ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΥΠΟΥ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

btn-kent-sfr.jpg (3944 bytes)

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΤΩΝ ΣΥΜΦΩΝΙΩΝ ΤΟΥ ΕΛΣΙΝΚΙ - ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΩΝ

Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΤΩΝ
ΞΕΝΟΥ ΤΥΠΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΤΥΠΟΥ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

Ε


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ


1/11/2000

 

 

 

 

 

 

 

Ε


 

1/11/2000

 

Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΤΩΝ
ΞΕΝΟΥ ΤΥΠΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΤΥΠΟΥ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ 
ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΟ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟ ΔΗΜΗΤΡΗ ΡΕΠΠΑ

http://www.hri.org/news/greek/kyber/2000/00-11-01.kyber.html

Γεια σας και καλό μήνα.
..............................

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ: Σκοπεύει η ελληνική κυβέρνηση στο πλαίσιο της πολιτικής που ακολουθεί και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων να καθιερώσει την αλβανική γλώσσα, ως δεύτερη γλώσσα στα σχολεία;

ΡΕΠΠΑΣ: Εχουμε απαντήσει σε αυτό.

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ: Τι έχετε απαντήσει;

ΡΕΠΠΑΣ: Εχουμε απαντήσει σε αρκετές ερωτήσεις για το θέμα αυτό. Το υπουργείο Παιδείας το έχει αντιμετωπίσει. Γνωρίζετε ότι τα παιδιά τα οποία προέρχονται από την Αλβανία, διδάσκονται σε ελληνικά σχολεία και διδάσκονται τα μαθήματα στην ελληνική γλώσσα.

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ: Αλλο σας ρωτώ εγώ.

ΡΕΠΠΑΣ: Χαίρομαι γιατί έχετε αυτές τις αγωνίες. Σας λέω λοιπόν ότι εκτός των ωρών διδασκαλίας, στα ίδια σχολεία, τα αλβανόπουλα θα μπορούν με άλλους θεσμούς να μαθαίνουν τη γλώσσα τους και να διατηρήσουν τα στοιχεία του πολιτισμού τους.

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ: Γιατί υποχρεώνετε τους Αλβανούς και οποιονδήποτε ξένο να μη διδάσκεται στη γλώσσα του και να μαθαίνει ζορινά την ελληνική γλώσσα;

ΡΕΠΠΑΣ: Ελληνικά σχολεία λειτουργούν. Δεν υπάρχει απόφαση για τη λειτουργία άλλων σχολείων που να διδάσκονται τα μαθήματα σε άλλη γλώσσα.

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ: Αυτό το θεωρείτε δημοκρατικό, στο πλαίσιο των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, να αναγκάζετε τον Αλβανό ή τον Φιλιππινέζο να μάθει την ελληνική γλώσσα;

ΡΕΠΠΑΣ: Θα λάβουμε υπόψη την πρότασή σας. Πραγματικά είναι ένα σημαντικό θέμα, δοθέντος ότι πολλά αλβανόπουλα ζουν στην Ελλάδα και είναι μια νέα πραγματικότητα στην πολυ-πολιτισμική Ελλάδα. Είναι ένα νέο στοιχείο το οποίο δεν πρέπει να αγνοούμε, γι αυτό αναλαμβάνονται σχετικές πρωτοβουλίες.

......................


Σας ευχαριστώ.


--------------------------------------------------------------------------------

Ευρωπαϊκη Επιτροπη κατα του
Ρατσισμου και
της Μισαλλοδοξιας


ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ
ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

της 10 Δεκεμβρίου 1999

http://www.greekhelsinki.gr/pdf/ECRI-on-Greece-greek.PDF

.................................

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΡΧΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ
ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ECRI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

................................

Οι πολιτικές της Ελληνικής Κυβέρνησης στους τομείς που εμπίπτουν στην αρμοδιότητα της ECRI, όπως και σε όλους τους άλλους τομείς, καθορίζονται από τις εκτιμήσεις για τις ανάγκες των ατόμων που ζουν στη χώρα - χωρίς διακρίσεις ως προς την ιθαγένεια, εθνική καταγωγή, θρησκεία ή ακόμα τη νομιμότητα της παρουσίας τους στην Ελλάδα - και δεν πηγάζουν από κάποια θεωρητική/ιδεολογική τοποθέτηση ως προς τη σύνθεση της Ελληνικής κοινωνίας. Και, βεβαίως, δεν υπονοούν προσχώρηση της Ελληνικής Κυβέρνησης στην αντίληψη περί πολυ-πολιτισμικού χαρακτήρα της Ελληνικής κοινωνίας. Η έννοια αυτή, που αναφέρεται επανειλημμένα στην 'Εκθεση, δεν έχει, κατά την γνώμη μας, αναλυθεί αρκετά σε όλες τις πολιτικές και νομικές πτυχές της και, συνεπώς, δεν μπορεί κανείς να καταφεύγει επιπόλαια σ' αυτήν.

...............................

Στην παράγραφο 40 πρέπει να σημειωθεί ότι η διδασκαλία της Αλβανικής γλώσσας ως δραστηριότητα πέραν του εγκυκλίου προγράμματος στα δημόσια σχολεία, η οποία παρουσιάζεται στην έκθεση απλώς ως πρόθεση των Ελληνικών Αρχών, έχει ήδη εφαρμοσθεί εδώ και τρία χρόνια από το Υπουργείο Παιδείας. 3000 Αλβανοί νέοι συμμετέχουν σε αυτήν τη δραστηριότητα που ονομάζεται "Διαπολιτισμικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα".

Banners

THE BALKAN HUMAN RIGHTS

WEB PAGES

bhrwp.jpg (7642 bytes)

www.greekhelsinki.gr

O

[Κεντρική Σελίδα] - [Παρουσίαση] - [Links] - [Eκδόσεις] - [Επικοινωνία] - [The Balkan Human Rights Web Pages]
[Δελτία Τύπου] - [Εκθέσεις] - [Άθρα] - [Επισκόπηση Τύπου] -[Ειδικά Θέματα]

O

- E  Λ  Λ   Η  Ν  Ι  Κ  Ο     Π  Α   Ρ  Α  Τ  Η  Ρ  Η  Τ  Η    Ρ   Ι  Ο    Τ  Ω  Ν    Σ  Υ   Μ  Φ  Ω  Ν  Ι  Ω  Ν    Τ  Ο   Υ    Ε  Λ  Σ  Ι  Ν  Κ   Ι -
- Ε  Λ  Λ  Η  Ν  Ι  Κ  Η    Ο   Μ  Α  Δ  Α     Γ  Ι  Α     Τ  Α     Δ  Ι  Κ  Α  Ι   Ω  Μ  Α  Τ  Α    Τ  Ω  Ν    Μ   Ε  Ι  Ο  Ν  Ο  Τ  Η  Τ  Ω   Ν -